中学生综合素质评价公平吗

更新时间:2020-01-06 08:14:47作者:王新老师

    如何确保普通高中学生综合素质评价的真实可信?中学生综合素质评价怎么体现出公平,真实性是普通高中学生综合素质评价面临的最大挑战,也是高校在招生录取时最大的担忧。教育行政部门、高等院校、普通高中和社会机构等多方要形成合力,通过以下多种举措,确保综合素质评价公平公正及其结果可信可用。
    一是要加强组织领导。实行省、市、区(县)和学校四级管理制度,成立专门的综合素质评价小组来共同协调、落实综合素质评价的开展和管理工作。协调其他相关部门参与学生综合素质评价。比如,上海市委托市校外联办协调市委宣传部、市文明办、市科委、市文广影视局、市体育局、团市委、市科协等部门共同为学生志愿服务(公益劳动)、体育艺术科技活动、研究性学习等活动提供支持。二是要强调科学规范实施。要使学生综合素质评价科学规范地实施可以从下面着手:第一,评价内容的细化。在制定学生综合素质评价指标时,二级指标甚至三级指标尽可能细化,便于操作。第二,评价工作的常态化。普通高中学校要将学生综合素质评价和日常教学活动结合起来,而不是到了最后突击应对。第三,评价人员职责的明确化。学生综合素质评价涉及学生、同伴、教师、学校以及其他相关人员,多主体评价虽然能保证结果的真实性,但是也会带来责任意识淡化的现象。因此,需要明确相关责任人的具体职责。第四,综合素质评价制度规范化。各级管理部门要建立健全综合素质评价规章制度,为综合素质评价提供制度保障。第五,评价流程科学化。综合素质评价需要一系列流程,每个环节要做到科学严谨。
    三是要建立统一信息化平台。许多省市,比如上海、浙江等已经建立了统一化的学生综合素质信息化平台,用于对学生综合素质评价的统管理,也可以为高校招生录取提供信息支持。
    四是要建立信誉等级制度。对于综合素质评价涉及的主体,由相关部门建立并定期评定信誉等级,信誉等级采取下调方式。一旦信誉等级下调就会受到相应的处罚。比如上海市一年评定一次综合素质评价涉及的高中学校、社会机构等主体的信誉等级,如果一次下调该主体将受到内部通告,连续两次被下调信誉等级的相关主体将依纪依规严肃处理。
    五是要建立公示和公诉制度。明确公示环节,比如高中学校制定的综合素质评价办法需要公示;反映学生综合素质的评价材料在形成档案之前需要公示;高校招生录取时制定的综合素质标准需提前向社会公示。针对相应的公示建立完善的公诉制度,一旦发现问题便可以向相应部门举报,一旦查实,则严惩不贷。
    高中学生综合素质评价结果在高校一般招生录取中如何使用?综合素质评价纳入招生录取考核标准后,其使用方式和流程将会非常复杂。对此,可以探索采取多种使用方式并存的办法。是在现阶段局部稳妥推行综合素质评价招生制度。全面推行平行志愿,扩大投档比例,在同等分数或者划定的分数段内,高校通过对考生综合素质材料的阅读、评价有选择性地录取。